打造活力生态校园   实现学校创新发展

       

什么是教育创新？初中教育阶段应将发展的触角伸向哪里？浙江省慈溪市新浦初级中学给出的答案是：践行立德树人的根本使命和培养新时代中国特色社会主义接班人，只有时刻将学子们的成长成才放在心上，将教育创新发展和活力生态教育的核心理念贯穿于立德树人的始终，才能鼎力办好人民满意的教育。

创建于1957年的慈溪市新浦初级中学，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人文精神为底蕴，以情感德育为先导，以合作教学改革为中心”的发展战略，坚持“培育活力生态校园沃土，促进学校高质量发展”的发展观，实现了又好又快的发展。学校获得“慈溪市文明校园、宁波市智慧校园、浙江省健康促进学校”等多项奖项，走出了一条“内强素质、外塑形象、打造品牌、全面发展”的特色办学之路——

新浦初级中学校园

一、营造书香校园  打造教育新常态

新浦初级中学认为，德智体美劳五育并举是党和国家对教育的基本要求，是初中教育发展的根本方向。怎样把一所学校办好？近年来，学校紧紧围绕“培育活力生态校园沃土，促进学校高质量发展”这一命题，打造出了初中教育的新常态。

——多读书读好书活动，助推学生全面发展。新浦初级中学将阅读与读书作为学校创新发展的动力，坚定文化自信、政治自信、道路自信，鼓励师生多读书，读好书，激发学生持续开展读书活动。

阅读是提升学生核心素养的重要途径，学校积极创设读书氛围，培养读书习惯，引导学生读好书，为学生终身发展奠基。

——提供充分阅读选择，为学生成长固本生基。新浦初级中学倡导学生阅读经典的文学作品，培养科学精神、创新精神、探索精神，

多读书、读好书弥补了学生在真实生活中的精神品质。学校通过科普作品的阅读，让学生体会大自然生生不息的魅力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

——构建阅读内外循环，展现师生的真精彩。新浦初级中学在读书氛围营造上，由外而内不断强化。在校园文化建设、班级文化建设中，营造了阅读的氛围。宣传窗、道路等都有激励阅读的标语；图书角、书吧、图书室、阅览室，全天候对师生开放。

新浦初级中学楼道文化

广大师生说，阅读是生命之花，它凝聚日月精华，洗却岁月风尘，绽放了生命之美。多读书、读好书活动，展现了师生的风采……

二、开展经典阅读  让特色教育常新

近几年，新浦初级中学经典名著阅读在校园内蔚然成风，构成了基础教育课程改革语文学科的一大亮点，提高学生的思想道德修养和健全人格。

——建立名著阅读的保障机制。新浦初级中学认为，名著阅读不只是语文课的事，它是校园文化建设的重要部分。学校规定：班级设立图书角，安放学期阅读的6本名著，每学期出一期有关名著阅读的黑板报或墙报，召开一次以名著阅读为内容的主题班会。学校在班级统一安排一个每天15分钟的“阅读专用时间”，让阅读成为一种新时尚。

——建立名著阅读家庭协调机制。新浦初级中学充分做好家长的协调工作，营造宽松的家庭学习环境。特别是学生在家阅读，要建立日常打卡制度，打卡每天让阅读成为学生特定时间的“仪式”。孩子们在老师和家长的帮助下，成为一名优秀的学习者、传播者和收获者。

——建立评价性名著阅读新机制。新浦初级中学将阅读确定为四个要素：阅读态度、阅读计划、阅读速度、阅读质量。划分为三个等级，即一段——有阅读计划，基本完成阅读任务，阅读质量检测及格。二段——养成了阅读习惯，在固定时间阅读，阅读质量检测良好。三段——喜欢和享受阅读，圆满完成阅读计划，阅读质量检测优秀。学校通过综合评定予以奖励，增强学生的获得感、成就感。

三、永葆发展活力  让读书历久弥新

一所学校要永葆发展活力，就要不断改革创新。新浦初级中学作为一所农村初中，实现教育创新发展是学校办好人民满意教育的重要举措。

——建立师生名著阅读长效机制。新浦初级中学的做法是：搭建课内课外阅读活动的桥梁，让学生在听、说、读、写、思、评、演、画等各种活动中，学语文、用语文、学好语文。学校围绕名著阅读开展课本剧、经典诵读等丰富多彩的活动，不断激发学生的阅读兴趣，提高了思维品质，推动名著阅读向深层次发展。

——构建从校情出发的校本课程。近年来，学校启动了校本课程的整体规划，把课程分为三个维度、三大类。即真知课程，学会学习求真知；真品课程，品德高尚做真人；真趣课程，情趣高雅有真艺。

真知课程：学会学习求真知。学校开发文学欣赏、数学探究、科海探索、英语口语对话等知识性拓展课程。真品课程：品德高尚做真人。包含校本课程和实践课程，还有体育节、艺术节、读书节、科技节等四大课程。真趣课程：情趣高雅有真艺。涵盖体育与健康、音乐、美术等国家基础课程，还有舞蹈和器乐、素描、水彩、书法等，让学生求真知、做真人、有真艺。

——建立课程实施保障运行机制。新浦初级中学创新的“真知课程”严格遵照国家和浙江省义务教育课程设置执行。各类课程每周三安排一节学校特色课程。体艺兴趣特长类拓展课程实行走班制，联结课程和社团建设一批精品课程群。

新浦初级中学课程开设的路径：自愿申报—初审汇总—公布选课—编班开课—实施追踪—后备积累。每学期初，教师向教导处申报拓展性课程，由学校课程改革领导小组审核，实施课程管理、教师培训和综合评价。

几年来，新浦初级中学校本课程建设激发了教师的创造活力，打造出一批精品课程群。用学校领导的话说，教育需要情怀和梦想，教育需要设计和创新，新浦初级中学创新的活力生态校园，为学生的全面发展搭建了广阔的舞台……

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前卫杂志社编辑部

2020/11/14